Дослідження медійного простору для кінознавців

24 березня в ІЕМ відбулася гостьова лекція Вадима Міського, програмного директора ГО «Директора медіа», члена наглядової ради Суспільного Мовлення, обраного від громадських об’єднань та асоціацій (сфера захисту інтересів дітей та молоді) для  1 курсу студентів-кінознавців в рамках предмету «Історія та культура аудіовізуальних мистецтв: телебачення» ( педагог – старша викладачка кафедри кінознавства О.В.Волошенюк)

Лектор представив методологічну модель індексу медіаграмотності ( 6ту хвилю якого було нещодавно презентовано), де в основу було покладено концепцію Лена Мастермана та результати якісного етапу дослідження «Практики медіаспоживання українців: концептуальна розробка індексу медіаграмотності аудиторії» підготовленого на замовлення ГО «Детектор медіа» (січень, 2020).  Уточнена модель медіакомпетентності /свідомого споживання медіа включає п’ять категорій та 49 індикаторів.

 Студенти цікавилися, як будується державна політика щодо мовлення для дітей і гість розповів про новий застосунок «Бробакс» Суспільного, який уже нині пропонує понад 300 годин контенту для дошкільнят. Цей проєкт стає важливим кроком до створення безпечного українського простору для наймолодших. Він дозволяє створювати безпечне медійне майбутнє для українських дітей. Для тих батьків і близьких, які хочуть, щоб їхні діти росли без «Маш і Ведмедів».  Адже «Маша і Ведмідь» сьогодні найпопулярніший дитячий YouTube-канал в Україні, де росіяни зробили навіть українську озвучку, тепер Ведмідь співає під балалайку російські пісні в українському перекладі. Але цих 300 годин на «Бробаксі» ще дуже мало, і, можливо ,кінематографісти та медійники, яких готує університет зможуть змінити цю ситуацію, бо це інвестиції не лише у дитячий контент, а в —  інформаційну безпеку країни.